23 февраля в СОШ IT им. А. Байтұрсынұлы прошёл второй этап республиканского проекта«От идеи к практике: внедрение Lesson Study в школе».

Мероприятие стало пространством профессионального взаимодействия педагогов, где Lesson Study рассматривается как действенный механизм повышения качества обучения, развития социальных и коммуникативных навыков учащихся и укрепления ценностей программы «Адал азамат» — созидания и новаторства — через совместное планирование, проведение, наблюдение и анализ исследовательских уроков.

Проект объединил широкое экспертное сообщество:
представителей 10 школ города, 6 школ области и 11 школ из регионов республики,
4 педагогических вузов, тренеров ЦПМ, методистов Инновационного центра развития образования, НЦПК «Өрлеу»,   родительскую общественность и социальных партнёров.

В течение двух месяцев участники, объединённые в фокус-группы, разрабатывали исследовательские уроки: определяли метод исследования, формулировали исследовательские вопросы и проектировали учебные ситуации, направленные на формирование ценностей «Адал азамат» через предметное содержание.

На втором этапе были представлены 6 исследовательских уроков:

• 2 бинарных урока (физика + история; химия + биология);
• 4 урока в формате team-teaching (начальная школа, английский и казахский языки).

Формат team-teaching стал примером реального межшкольного партнёрства: уроки проводились совместно с педагогами СОШ №47 г. Павлодара, лицея №8 для одарённых детей г. Павлодара и школы-гимназии №35 г. Экибастуза, что позволило выстроить модель профессионального со-преподавания и обмена практиками «в действии».

Особым событием стало внедрение формата Публичного урока — открытого исследовательского занятия, в котором все присутствующие выступают не как гости, а как профессиональные наблюдатели и со-исследователи учебного процесса.

Данный формат был представлен тренерами ЦПМ — участниками мировой конференции по исследованию урока WALS (World Association of Lesson Studies), проходившей в Японии, где Public Lesson является важной частью культуры коллективного анализа практики.
Перенос этого международного опыта в казахстанский контекст стал шагом к развитию новой модели профессионального обучения педагогов — через наблюдение, доказательный анализ и совместное улучшение урока.

Исследовательские уроки прошли в гибридном формате — одновременно офлайн и онлайн. Дистанционный охват составил более 600 участников, а трансляция каждого урока велась с 10 ракурсов, обеспечивая возможность детального наблюдения за учебным процессом и педагогическими решениями в режиме реального времени.

Таким образом, второй этап проекта продемонстрировал потенциал Lesson Study как эффективного механизма объединения школ, интеграции международного опыта и формирования устойчивой культуры совместного педагогического исследования, ориентированной на будущее качества образования.